Dhamma Download

Home Page
Abhidhamma in English
Abhidhamma in Myanmar
Audio in English
Audio in Myanmar
Video in English
Video in Myanmar
eBook in English
eBook in Myanmar
NEWS သတင္း႑

လႈဒါန္းရန္
အႀကံျပဳခ်က္မ်ား
Contact Us
Useful Link
LIVE Webcast
iPhone, iPAD ကိုအသံုးျပဳသူမ်ားသည္ Mp3 မ်ားကို တိုက္ရိုက္ နာယူႏိုင္ပါသည္။ ဗီဒီယိုတရားေတာ္မ်ား အတြက္ App Store တြင္ Oplayer Lite (သို႕မဟုတ္) yxplayer2 Lite ကို Free Download အသုံးျပဳၿပီး ၾကည္႕ရႈႏိုင္ပါသည္။

တျခား Mobile Phone မ်ားအတြက္ Opera Browser ကို အသုံးျပဳႏိုင္ပါသည္။

Android version 2.1တြင္ ျမန္မာလို မျမင္ရပါ။ Android version 2.2 ႏွင့္ ဒီထက္ျမင့္ေသာ Android Version မ်ားပါရွိေသာ Mobile, Tablet မ်ားကို အသုံးျပဳက ျမန္မာလို ျမင္ရ ႏိုင္ပါသည္။

 

 

 

 

download Myanmar font

 

Welcome to Dhammadownload

 

This is the Dhamma Download Home Page. In this Web Site , you can freely download or listen on-line most of the Dhamma Talks which were given by Myanmar monks over the years. This website is created by a group of Myanmar in Singapore, dedicated to all Buddhist all over the world.

 

 

၁၃၇၅ (၂၀၁၃) ခုႏွစ္ ပညာသင္ႏွစ္တြင္ အလိုေတာ္ျပည္႕ဓမၼာစရိယတကၠသိုလ္ နာယကခ်ဳပ္ဆရာေတာ္ ဘဒၵႏ ၱသုစိတၱာဘိဝံသ မွ ဓမၼာစရိယ စာခ်တန္းအတြက္ သင္ၾကားပို႕ခ်ေသာ စာဝါ မ်ား

 

ဗုဒၶဘာသာ သည္ ပညာေရးစနစ္ကို အေျခခံေသာ ဘာသာတရားျဖစ္ပါသည္။ ဗုဒၶ၏ စကားေတာ္မ်ားကို နားလည္၍ လက္ေတြ႕ဘဝတြင္ က်င့္သုံးႏိုင္ရန္ ဗုဒၵဘာသာ ပညာရပ္မ်ားကို ေလ့လာေရးသည္ ဘာသာဝင္တိုင္း၏ တာဝန္ ျဖစ္သည္။ ဗုဒၵဘာသာ ပညာရပ္မ်ားကို ေလ့လာျခင္းျဖင့္ ဘာသာတရားကို ေစာင့္ေရွာက္ၾကပါစို႕...

~~~~~~~~~~~~

(မွတ္ခ်က္- လူပုဂၢိဳလ္မ်ားသည္ ယၡဳေဖၚျပပါ ေလွ်ာက္ထားလႊာကို ေအာက္ပါ Link တြင္ download ျပဳလုပ္၍ Print ထုတ္ ၿပီး၊ မိမိတို႕၏ နီးစပ္ရာ "ပရိယတၱိ စာခ်ဆရာေတာ္မ်ား" ထံသို႕ ကိုယ္တိုင္ကိုယ္က် သြားေရာက္ ဆပ္ကပ္ၿပီး ဆရာေတာ္မ်ားအား ေဝဖန္ခ်က္မ်ား ပါေဝေရးသားရန္ တိုက္တြန္း၍ ရရွိလာေသာ အႀကံျပဳခ်က္မ်ားကို dhammadownload.admin@gmail.com  သို႕ အီးေမး ျပန္လည္ေပးပို႕ျခင္း၊ ေဖၚျပပါလိပ္စာမ်ားသို႕ ေရာက္ေအာင္ ေပးပို႕ျခင္းျဖင့္ ကုသိုလ္ ပါဝင္ႏိုင္ၾကပါသည္)

ႏိုင္ငံေတာ္ သံဃမဟာနာယကမ်ား၊ ႏိုင္ငံေတာ္ ဗဟိုသံဃာ့ဝန္ေဆာင္ ဆရာေတာ္မ်ားႏွင့္ ျပည္နယ္ႏွင့္တိုင္း အသီးသီးရွိ ပရိယတၱိဝန္ေဆာင္ စာသင္တိုက္မ်ား သို႕ ေလွ်ာက္ထားလႊာ <-click here to download in PDF format
 

အေၾကာင္းအရာ။ ျမန္မာႏိုင္ငံ ပရိယတၱိ ဘုန္းေတာ္ႀကီး ပညာသင္ၾကားေရး စနစ္ကို ေခတ္ႏွင့္ အညီ ေလ့လာသုံးသပ္ျခင္းအေၾကာင္းအရာကို စုေပါင္းေဆြးေႏြပြဲျပဳလုပ္ရန္အတြက္ ပဏာမဦးစြာ အလြတ္သေဘာ ေဆြးေႏြးၾကရန္္ ပရိယတၱိ စာေပသင္ၾကားေရး လုပ္ငန္းခြင္မွ သာသနာ့အာဇာနည္ ဆရာေတာ္ႀကီးမ်ား၊ သာသနာျပဳ ပုဂၢဳိလ္မ်ား၏ အေတြ႕အႀကဳံမ်ား၊ အခက္အခဲမ်ား၊ အႀကံျပဳ စာလႊာမ်ားကို ေတာင္းခံ မွတ္တမ္းတင္ၿပီး၊ ထိုမွတ္တမ္းမ်ားကို ဝိုင္းဝန္း ေဆြးေႏြးၾကၿပီး သာသနာေတာ္ႀကီးအတြက္ ပိုမိုထိေရာက္ႏိုင္ေသာ ပညာေရးစနစ္ႏွင့္ နည္းလမ္းမ်ားကို စုေပါင္း စည္းေဝး၍ အေျဖရွာၾကရန္ ပန္ၾကားေလွ်ာက္ထားလႊာ

~~~~~~~~~~~~

သံဃာေတာ္ အရွင္သူျမတ္တို႕အား အထက္ပါအေၾကာင္းအရာအတြက္ တပည့္ေတာ္မ်ားမွ ရိုေသစြာ ေလွ်ာက္ထားအပ္ပါသည္ဘုရား..


အထက္ ေဖၚျပပါ အေၾကာင္းအရာကို မေလွ်ာက္ထားမီ တပည့္ေတာ္တို႕သည္ ပရိယတၱိပညာေရးစနစ္မ်ားကို ဘာမွ နားမလည္ေသာ၊ မိမိတို႕သည္ အက်ိဳးေတာ္ေဆာင္ေပးလိုေသာသဒၶါစိတ္ႏွင့္ လုပ္အားဒါနမွ်သာ တတ္ႏို္င္ေသာ ဥပါသကာမ်ားမွ်သာ ျဖစ္ပါေၾကာင္းကို ပဏာမအေနနဲ႕ ဝန္ခံေလွ်ာက္ထားအပ္ပါသည္ အရွင္သူျမတ္တို႕ဘုရား
 

ပရိယတၱိမွ သာသနာ့ အာဇာနည္ ဆရာေတာ္ႀကီးမ်ား၏ မေလွ်ာ့ေသာ လုံ႕လျဖင့္ ေခတ္အဆက္ဆက္တြင္ တာဝန္ ေၾကပြန္စြာ ထမ္းေဆာင္လာမႈေၾကာင့္ တပည္႕ေတာ္တို႕ ယေန႕ေခတ္ထိတိုင္ ျမတ္ဗုဒၶ၏ စကားေတာ္မ်ားကို ၾကားနာခြင့္၊ မွတ္သားခြင့္ဟူေသာ အခြင့္ထူးမ်ားကို ရၾကျခင္းျဖစ္သည္ကို တပည္႕ေတာ္တို႕အပါအဝင္ ဗုဒၶဘာသာဝင္အေပါင္း တို႕က သိရွိထားၾကပါသည္ ဘုရား..
 

သာသနာ့ သမိုင္းတေလွ်ာက္တြင္ ျမတ္ဗုဒၶ၏ စကားေတာ္မ်ားသည္ လူေနမႈ စနစ္ေပါင္းမ်ားစြာ၊ အုပ္ခ်ဳပ္ေရး ယႏၲာယားေပါင္းမ်ားစြာ၊ ယဥ္ေက်းမႈေပါင္းမ်ားစြာကို ေက်ာ္ျဖတ္လာခဲ့သည္မွာ ယေန႔ဆိုလွ်င္ သာသနာေတာ္ႏွစ္ ၂၅၅၇ တိုင္သို႕တိုင္ ေရာက္ရွိလာခဲ့ပါၿပီဘုရား..
 

ျမတ္ဗုဒၶ၏ စကားေတာ္မ်ား စုစည္းရာ ပရိယတၱိ သာသနာေတာ္ႀကီး ျဖတ္သန္းေက်ာ္ျဖတ္လာခဲ့ရေသာ ႏွစ္ေပါင္း ၂၅၅၇ ၏ သမိုင္းေၾကာင္းကို ျပန္လည္ သုံးသပ္ပါက ေခတ္အဆက္ဆက္တြင္ သာသနာ့ဝန္ေဆာင္ ဆရာေတာ္ ႀကီးမ်ားသည္ ပရိယတၱိ သာသနာေတာ္ ထိမ္းသိမ္းေရးႏွင့္ ျပန္ပြားေရး ဝန္ေဆာင္မႈမ်ားကို မိမိတို႕၏ သက္တမ္းထင္ရွားရွိစဥ္ကာလအတြင္းရွိ လူေနမႈစနစ္၊ ယဥ္ေက်းမႈႏွင့္ အတတ္ပညာ၊ နည္းပညာမ်ားႏွင့္ အံဝင္ခြင္က် ျဖစ္ ေအာင္၊ ျမတ္ဗုဒၶ၏ မူရင္းစကားေတာ္မ်ားလည္း ထိခိုက္ ပ်က္စီးျခင္းမရွိေအာင္၊ ေခတ္နဲ႕ ညီညြတ္ေသာ သာသနာျပဳ နည္းစနစ္ျဖင့္ မြမ္းမံျပဴျပင္၍ပရိယတၱိသာသနာေတာ္ႀကီးကို ေစာင့္ေရွာက္လာခဲ့ေၾကာင္း တပည့္ေတာ္မ်ား သိရွိခ့ဲ ၾကပါသည္ ဘုရား..
 

ယေန႕ေခတ္အခါ၏ လူေနမႈစနစ္မ်ား၏ ေျပာင္းလဲမႈမွာ အလြန္တရာ ျမန္ဆန္လာၾကသည္ကို ေတြ႕ႀကဳံေနၾက ရပါသည္ဘုရား..
 

ထိုနည္းတူ ကြန္ျပဴတာနည္ပညာ၊ ဆက္သြယ္ေရးစနစ္မ်ား အဆမတန္ထြန္ကားလာမႈေၾကာင့္ ကမာၻ အရပ္ရပ္မွာ ရွိေသာ လူမ်ိဳးႏြယ္စုမ်ား၏ ယဥ္ေက်းမႈ၊ အေတြးအေခၚမ်ား အရွိန္အဟုတ္ျမင့္မားစြာ ေပါင္းစည္းလာၾကပါသည္ ဘုရား..
 

ထိုသို႕ေသာ အရွိန္အဟုန္ျပင္းစြာ ေပါင္းစည္း ေျပာင္းလဲလာၾကေသာ လူေနမႈစနစ္မ်ားမွ ေမြးထုတ္ေပးလိုက္ေသာ ေဝေနယ် အေပါင္းတို႕၏ အေတြးအေခၚ ဓေလ့စရိုက္မ်ားသည္လည္း ေျပာင္းလဲ လာၾကပါသည္ဘုရား..
 

ထိုသို႕ ဘက္ေပါင္းစုံမွ ေျပာငး္လဲေနေသာ လူေနမႈ စနစ္ႀကီးႏွင့္ လိုက္ေလွ်ာညီေထြမႈေစရန္အတြက္လည္းေကာင္း၊ ထိုလူေနမႈစနစ္ထဲတြင္ ရွင္သန္ က်င္လည္ေနရေသာ လူသားအားလုံးတို႕လက္ဝယ္ပိုက္ေနၾကရေသာ သံသရာဝဋ္ဆင္းရဲ အေပါင္းတို႕၏ လြတ္ကင္းရာကို နည္းလမ္းမ်ားကို သင္ၾကားျပသေပးေသာ ျမတ္ဗုဒၶ၏ တရားေတာ္မ်ား သင္ၾကား ျပသမႈ နည္းစနစ္မ်ားသည္လည္း ေခတ္ႏွင့္အညီ လိုက္ေလွ်ာညီေထြမႈရွိေစရန္ ဝိုုင္းဝန္းျပဳျပင္ မြန္းမံ ၾကမည္ဆိုလွ်င္ ပိုမိုထိေရာက္ အက်ိဳးေက်းဇူးမ်ားျပားေသာ သာသနာေတာ္ျမတ္ႀကီးတရပ္ ျဖစ္လာမည္ဟု တပည့္ေတာ္မ်ား ယုံၾကည္မိပါ သည္ဘုရား..
ထို႕အတြက္ေၾကာင့္ တပည္႕ေတာ္မ်ား၏ ျမန္မာႏိုင္ငံ ပရိယတၱိ ဘုန္းေတာ္ႀကီး ပညာသင္ၾကားေရး စနစ္ကို ေခတ္ႏွင့္ အညီ ေလ့လာသုံးသပ္ျခင္း ဟု ဆိုအပ္ေသာ စုေပါင္း ေဆြးေႏြးပြဲႀကီးျဖစ္ေျမာက္ေရးအတြက္ အရွင္ဘုရားမ်ား ပရိယတၱိ ပညာေရးဝန္ေဆာင္မႈလုပ္ငန္းမ်ား (စာသင္၊ စာခ် လုပ္ငန္းမ်ား) တြင္ ႀကဳံေတြ႕ရေသာ ေအာက္ေဖၚျပပါအေၾကာင္းအရာမ်ားကို
သက္ဆိုင္ရာက႑မ်ားအလိုက္ ေခါင္းစဥ္နံပါတ္မ်ားျဖင့္ ပါဝင္ေဆြးေႏြး ေရးသား ေဖၚျပေပးေတာ္မူၾကပါရန္ လက္ဆယ္ျဖာမိုး၍ ရိုေသစြာ ေလွ်ာက္ထားအပ္ပါသည္ အရွင္သူျမတ္မ်ား ဘုရား။
 


~~~~~~~~~~~
၁) ပရိယတၱိ သင္ၾကားေရးကို ပိုမို ထိေရာက္ေစႏိုင္ေသာ ပညာေရးနည္းစနစ္မ်ားကို ေလ့လာသုံးသပ္ျခင္း
~~~~~~~~~~~



 

(၁-က) ယေန႕ လက္ရွိက်င္းပေနေသာ ႏိုင္ငံေတာ္ အစိုးရ၏ စာေမးပြဲမ်ား၊ ပုဂၢလိက စာေမးပြဲမ်ားသည္ သာသနာေတာ္ ေစာင့္ထိန္းေရးအတြက္၊ သာသနာျပန္႕ပြားေရးအတြက္၊ လုံေလာက္စြာ အက်ိဳးသက္ေရာက္မႈရွိ၊ မရွိ၊ လက္ရွိ ပညာေရးစနစ္မ်ား၏ အားသာခ်က္မ်ား၊ အားနည္းခ်က္မ်ားကို သုံးသပ္ေဆြးေႏြး ျပေစလိုပါသည္ဘုရား။


(၁-ခ) ႏိုင္ငံေတာ္၏ ပညာေရးစနစ္ႏွင့္ ပုဂၢလိက ပညာေရးစနစ္မ်ားသည္ သာသနာေတာ္ အတြက္ လုံေလာက္မႈ ရွိသည္ဟု ယူဆ ေဆြးေႏြးပါလွ်င္ လုံေလာက္ေစေသာ အေၾကာင္းအခ်က္အလက္မ်ားကို ေဆြေႏြးေဖၚျပေစလို ပါသည္ဘုရား။
 

(၁-ဂ) ႏိုင္ငံေတာ္၏ ပညာေရးစနစ္၊ ပုဂၢလိက ပညာေရးစနစ္မ်ားသည္ လုံေလာက္မႈ မရွိေသးပါဟု ယူဆ ေဆြးေႏြး ပါလွ်င္ မလုံေလာက္ေစေသးအခ်က္ အလက္မ်ား၊ ျပဳျပင္မြန္းမံရမည္႕ အခ်က္အလက္မ်ား၊ ထပ္မံ ပါဝင္ျဖည့္စြက္ ေစလိုေသာ သင္ရိုးညြန္းတန္းမ်ားႏွင့္ ထိုတင္ျပေသာ ျပဳျပင္မြမ္းမံမႈတို႕၏ အက်ိဳး အျပစ္မ်ားကို ေဆြေႏြးေဖၚျပေစ လိုပါသည္ ဘုရား။
 

(၁-ဃ) ဥာဏ္ရည္ ဥာဏ္ေသြး ေကာင္းသူမ်ားအတြက္ အခ်ိန္ကာလ တိုေတာင္းစြာ၊ လြယ္ကူ၊ လွ်င္ျမန္စြာ တတ္ေစႏိုင္ေသာ သင္ၾကားမႈ နည္းစနစ္မ်ားႏွင့္ သင္ၾကားျပသင့္ေသာ ဘာသာရပ္မ်ားကို တင္ျပ ေဆြးေႏြး ေစလိုပါသည္ဘုရား။
 

(၁-င) ဥာဏ္ရည္ ဥာဏ္ေသြး အသင့္အတင့္ရွိသူမ်ားအတြက္ အခ်ိန္ကာလ တိုေတာင္းစြာ၊ လြယ္ကူ၊ လွ်င္ျမန္စြာ တတ္ေစႏိုင္ေသာ သင္ၾကားမႈ နည္းစနစ္မ်ားႏွင့္ သင္ၾကားျပသင့္ေသာ ဘာသာရပ္မ်ားကို တင္ျပ ေဆြးေႏြး ေစလိုပါသည္ ဘုရား။
 

(၁-စ) ဥာဏ္ရည္ ဥာဏ္ေသြး နိမ့္က်သူမ်ားအတြက္ အခ်ိန္ကာလ တိုေတာင္းစြာ၊ လြယ္ကူ၊ လွ်င္ျမန္စြာ တတ္ေစႏိုင္ေသာ သင္ၾကားမႈ နည္းစနစ္မ်ားႏွင့္ သင္ၾကားျပသင့္ေသာ ဘာသာရပ္မ်ားကို တင္ျပ ေဆြးေႏြး ေစလိုပါသည္ ဘုရား။
 



~~~~~~~~~~~
၂) ပရိယတၱိ ပညာသင္ၾကားေရးစနစ္၏ အားသာခ်က္၊ အားနည္းခ်က္မ်ားႏွင့္ အႀကံျပဳခ်က္မ်ား

~~~~~~~~~~~
 

(၂-က) ပရိယတၱိ ပညာသင္ၾကားေရးစနစ္တြင္ ပုဂၢလိက ပညာေရးစနစ္ရွိ စာေမးပြဲမ်ားအတြက္ ျပ႒ာန္းခ်က္မ်ား (ဥပမာ - သာမေဏေက်ာ္)၊ ႏိုင္ငံေတာ္အစိုးရ၏ စာေမးပြဲမ်ားအတြက္ ျပ႒ာန္းခ်က္မ်ား (ဥပမာ - ပထမျပန္)၊ စေသာ စနစ္မ်ားတြင္ ျပ႒ာန္းထားေသာ စာေပမ်ား၏ အားသာခ်က္၊ အားနည္းခ်က္မ်ား၊ ထိုျပ႒ာန္းခ်က္၏ ထိေရာက္မႈမ်ားကို ေဝဖန္ေဆြးေႏြးေစလိုပါသည္ ဘုရား
 

(၂-ခ) လက္ရွိ ပညာေရးစနစ္၏ ျပ႒ာန္းခ်က္မ်ားသည္ ေကာင္းမြန္ျပည္႕စုံပါသည္။ အဓိကျပႆနာမွာ စာေမးပြဲ ေမးခြန္းမ်ားသည္ စာေပတတ္ေျမာက္ေရးကို ဦးစားေပး၍ စစ္ေဆးေသာ ေမးခြန္းမ်ား မဟုတ္ေသာေၾကာင့္ စာသင္သားေလာက တစ္ခုလုံးက စာေမးပြဲေအာင္ျမင္ေရးေနာက္သို႕ လိုက္ပါရင္း ပရိယတၱိစာေပ နားလည္မႈအတိုင္းအတာမ်ား အားနည္းလာျခင္းျဖစ္သည္ ဟူေသာ ေဝဖန္မႈမ်ားအေပၚတြင္ အရွင္ဘုရားတို႕၏ အျမင္ကို ေဝဖန္ သုံးသပ္ ျပေစလိုပါသည္ဘုရား။
 

(၂-ဂ) လက္ရွိပညာေရးစနစ္သည္ေကာင္းမြန္ ျပည္စုံသည္။ အထက္ (၂-ခ) ေဖၚျပပါ ေဝဖန္မႈျဖစ္ေသာ ပထမျပန္ စာေမးပြဲ ေမးခြန္းမ်ားသည္ စာေပနားလည္တတ္ကၽြမ္းမႈကို စစ္ေဆးေသာ ေမးခြန္းမ်ိဳး မဟုတ္ဘဲ၊ စာေပ၏ ေခ်ာင္ခ်ိဳ ေခ်ာင္ၾကားတြင္ ကိန္းေအာင္းေနေသာ ဗုဒၶက်င့္စဥ္၊ အယူအဆမ်ားႏွင့္ မဆီ မဆိုင္ေသာ အခ်က္အလက္မ်ားကို အသားေပးၿပီးေမးျခင္းမွာလဲ မွန္ပါသည္။ သို႕ေသာ္ ထိုသို႕ေသာ ေမးခြန္းမ်ား ပါဝင္သည္႕ ရာခိုင္ႏႈန္းမွာ မ်ားျပားမႈမရွိသျဖင့္ တျခားေသာ ေမးခြန္းမ်ားကို ရာခိုင္နႈန္းျပည္႕ ေျဖဆိုႏိုင္ပါက သာမန္ ေအာင္မွတ္ကိုေတာ့ ရႏိုင္ပါေသးသည္။ အဓိက မူလျပႆနာသည္ စာသင္သားမ်ားကို တတ္ေအာင္ သင္ၾကားေပးႏိုင္ေသာ စာသင္ၾကားေရး အတတ္ပညာႏွင့္ နည္းပရိယာယ္ကို ေကာင္းစြာ ကၽြမ္းက်င္သည္႕ စာခ်ဆရာေတာ္မ်ား အလြန္တရာ ရွားပါးလာျခင္းေၾကာင့္ ျဖစ္သည္။ ထို႕အျပင္ မ်က္ေမွာက္ေခတ္တြင္ သံဃာေတာ္မ်ားသည္ စာသင္တိုက္မ်ား ထူေထာင္လိုေသာ သဒၶါတရားမ်ား ျပင္းထန္ လာၾကၿပီး စာသင္ စာခ်မႈ အတတ္ပညာ နည္းပရိယာယ္မ်ားကို ကၽြမ္းက်င္မႈမရွိဘဲ စာသင္တိုက္မ်ား ဖြင့္လွစ္၍ စာခ်ေသာအခါ လာေရာက္ သင္ၾကားၾကေသာစာသင္သားမ်ားသည္ စာခ်ဆရာ၏ အရည္ အေသြး အားနဲမႈေၾကာင့္ တတ္သင့္သေလာက္ မတတ္ေျမာက္ျခင္းျဖစ္သည္။ စာသင္တိုက္မ်ားသည္ မိမိတို႕ စာသင္တိုက္ တြင္း တပည္႕ေမြးေသာ စနစ္မ်ားကို က်င့္သုံးေသာေၾကာင့္ တပည္႕မ်ာအား မိမိတို႕စာသင္တိုက္၌ မသင္ၾကား ေပးႏိုင္ေသာ အထက္တန္းစာမ်ားကို တျခားတပါးေသာ စာသင္တိုက္မ်ားသို႕ ကူးေျပာင္းသင္ၾကားမႈကို ခြင့္မျပဳ၍ စာသင္သားမ်ား၏ အရည္အေသြးမ်ား က်ဆင္းလာျခင္းျဖစ္သည္။ အစရွိေသာ ေဝဖန္ခ်က္မ်ားအေပၚတြင္ အရွင္ဘုရားတို႕၏ အျမင္ကို ေဝဖန္ သုံးသပ္ ျပေစလိုပါသည္ဘုရား။
 

(၂-ဃ) အႀကီးတန္းႏွင့္ ဓမၼာစရိယတန္းၾကားတြင္ ကြာဟမႈ ရွိမရွိႏွင့္ ထိုကြာဟမႈအေပၚတြင္ အရွင္ဘုရားတို႕၏ အျမင္ကို ေဝဖန္ သုံးသပ္ ျပေစလိုပါသည္ဘုရား။
 

(၂-င) ပါဠိ သဒၵါ သည္ ျပႆနာအားလုံး၏ မႈလဘူတျဖစ္သည္။ ပါဠိ သဒၵါ သင္နည္းစနစ္ကို ေကာင္းမြန္ေအာင္ တီထြင္ႀကံဆႏိုင္လွ်င္၊ ျမန္မာႏိုင္ငံ၏ လက္ရွိ ပရိယတၱိပညာေရးတခုလုံး တိုးတက္ေကင္းမြန္သြားမည္ ဟူေသာ ယူဆခ်က္ အေပၚတြင္ အရွင္ဘုရားတို႕၏ အျမင္ကို ေဝဖန္ သုံးသပ္ ျပေစလိုပါသည္ဘုရား။
 

(၂-စ) စနစ္မ်ားအားလုံး ေကာင္းမြန္ပါသည္။ ျပႆနာအားလုံး၏ မႈလဘူတသည္ ယၡဳေခတ္ စာသင္သားမ်ား၏ စာတတ္လိုေသာ သဒၶါစိတ္မ်ား အားနဲလာ၍ ျဖစ္သည္။ စာသင္သားမ်ား၏ သဒၶါထက္သန္လာေစေရးအတြက္ စာခ်ဆရာေတာ္မ်ားသည္ စိတ္ဓါတ္ႁမွင့္တင္ေရးၾသဝါဒမ်ား အၿမဲမျပတ္ ေဟာေျပာေရးသည္ အလြန္ အေရးႀကီးသည္၊ စာသင္သားမ်ားကို စာတတ္လိုေသာစိတ္ဓါတ္္မ်ားကို ျမွင့္တင္ႏိုင္ေသာ နည္းစနစ္ေကာင္းမ်ား တီထြင္ႏိုင္ပါက ပရိယတၱိပညာေရးတခုလုံး တိုးတက္ေကင္းမြန္သြားမည္ ဟူေသာ ယူဆခ်က္ အေပၚတြင္ အရွင္ဘုရားတို႕၏ အျမင္ကို ေဝဖန္ သုံးသပ္ ျပေစလိုပါသည္ဘုရား။
 

(၂-ဆ) အလတ္တန္းသာေအာင္ေသာ ဆရာေတာ္၏ စာသင္တိုက္တြင္ အႀကီးတန္းမ်ားအား တိုးခ်ဲ႕ သင္ၾကားေပးမႈ၊ အႀကီးတန္းသာေအာင္ေသာ ဆရာေတာ္၏ စာသင္တိုက္တြင္ ဓမၼာစရိယမ်ားအား တိုးခ်ဲ႕ သင္ၾကားမႈ၊ စေသာ မႏိုင္ေသာ ပရိယတၱိ တာဝန္မ်ားကို ခ်ဲ႕ထြင္ ထမ္းေဆာင္မႈ ကိစၥရပ္မ်ား ရွိ မရွိႏွင့္ ထို ျဖစ္ရပ္မ်ားအေပၚ အရွင္ဘုရား တို႕၏ အျမင္ကို ေဝဖန္သုံးသပ္ျပေစလိုပါသည္ဘုရား။ စာသင္တိုက္မ်ား၏ စာခ်ဆရာေတာ္မ်ား၏ ပညာအရည္အခ်င္းေပၚမူတည္၍ အငယ္တန္း အထိသာ သင္ခြင့္ျပဳျခင္း၊ အလတ္တန္း အထိသာ သင္ခြင့္ျပဳျခင္း၊ အႀကီးတန္းအထိသာ သင္ခြင့္ျပဳျခင္း၊ ဓမၼာစရိယတန္းအထိ သင္ခြင့္ျပဳျခင္းစေသာ စည္းကမ္းမ်ား ျပ႒ာန္းပါက သင့္ေတာ္သည္ ဟူေသာ ေဝဖန္ခ်က္ မ်ားအေပၚတြင္ အရွင္ဘုရားတို႕၏ အျမင္ကို ေဝဖန္ သုံးသပ္ ျပေစလိုပါသည္ဘုရား။
 

(၂-ဇ) ပရိယတၱိ စာေပသင္ၾကားေရး အတတ္ပညာႏွင့္ နည္းပရိယာယ္ကို ေကာင္းစြာ ကၽြမ္းက်င္သည္႕ စာခ် ဆရာေတာ္မ်ား တိုးပြားလာေရးအတြက္ အႀကံျပဳခ်က္မ်ားကို တင္ျပ ေပးေစလိုပါသည္ အရွင္ဘုရား။
 

(၂-စ်) ပရိယတၱိ ပညာေရးစနစ္တြင္ အဂၤလိပ္စာေပကို ထပ္မံ ျပ႒ာန္း သင္ၾကားပို႕ခ်ေရး အႀကံျပဳခ်က္မ်ားအေပၚတြင္ အဂၤလိပ္စာ သင္ၾကားျခင္း၏ အက်ိဳး၊ အျပစ္မ်ားကို ေဝဖန္ သုံးသပ္ျပေစလိုပါသည္ဘုရား။
 

(၂-ည) ပရိယတၱိ ပညာေရးစနစ္တြင္ အေျခခံ သခ်ၤာစာေပကို ထပ္မံ ျပ႒ာန္း သင္ၾကားပို႕ခ်ေရး အႀကံျပဳခ်က္မ်ား အေပၚတြင္ အေျခခံသခ်ာၤ သင္ၾကားျခင္း၏ အက်ိဳး၊ အျပစ္မ်ားကို ေဝဖန္ သုံးသပ္ျပေစလိုပါသည္ဘုရား။
 

(၂-ဋ) ပရိယတၱိ ပညာေရးစနစ္တြင္ သာသနာေတာ္၏ သမိုင္းကို ထပ္မံ ျပ႒ာန္း သင္ၾကားပို႕ခ်ေရး အႀကံျပဳခ်က္ မ်ားအေပၚတြင္ သာသနာေတာ္၏ သမိုင္းကို သင္ၾကားျခင္း၏ အက်ိဳး၊ အျပစ္မ်ားကို ေဝဖန္ သုံးသပ္ျပေစလို ပါသည္ဘုရား။
 

(၂-ဌ) အထက္ပါ ဘာသာရပ္မ်ားကို ပထမျပန္စာေမးပြဲမ်ားတြင္ အဆင့္ဆင့္ ထည္႕သြင္းေဖၚျပ၍ ထိုဘာသာ ရပ္မ်ားကို ပူးတြဲေအာင္ျမင္မွ စာေမးပြဲေအာင္ျမင္မည္ဟူေသာ ေ၀ဖန္တင္ျပမႈမ်ားႏွင့္ ..
အထက္ပါ ဘာသာရပ္မ်ားကို ပထမျပန္စာေမးပြဲတြင္ ပူးတြဲျပ႒ာန္းေသာ္လည္း ပထမျပန္ စာေမြးပြဲ ေအာင္ျမင္မႈ မသက္ဆိုင္ဘဲ (မူရင္းစာေမးပြဲစနစ္ကို မထိခိုက္ေစဘဲ) ႏိုင္ငံေတာ္မွ အလြတ္သေဘာ စာေမးပြဲမ်ား စစ္ေဆးေပး၍ ပူးတြဲဘြဲ႕တခုေပးသင့္သည္ဟူေသာ တင္ျပခ်က္မ်ားကို ေဝဖန္ သုံးသပ္ျပေစလိုပါသည္ဘုရား။
 

(၂-ဍ) ႏိုင္ငံေတာ္၏ ပထမျပန္ စာေမးပြဲမ်ားတြင္ အေျခခံမူလတန္းစာေမးပြဲမ်ားကို ပယ္ဖ်က္လိုက္ျခင္းသည္ ပရိယတၱိ စာသင္တိုက္မ်ားႏွင့္ အငယ္တန္းစာသင္သားမ်ားအတြက္ အခက္အခဲမ်ားစြာ ျဖစ္ေပၚေစသည္၊ စာသင္သားမ်ား၏ ပညာ သင္ၾကားေရး အခ်ိန္ကာလကို ပိုမိုၾကန္႕ၾကာေစသည္ ဟူေသာ ေဝဖန္ခ်က္မ်ားႏွင့္ ႏိုင္ငံေတာ္မွ အေျခခံမူလတန္း ကိုပါယ္ဖ်က္ေသာ္လည္း ပရိယတၱိ စာသင္တိုက္ႀကီးမ်ားတြင္ တသီးပုဂၢလ အေျခခံမူလတန္းကို တိုးခ်ဲ႕သင္ၾကားေပး ေသာ ဓေလ့ရွိေနၿပီး ျဖစ္သျဖင့္ သိပ္ၿပီး မထူးျခားမႈ မရွိပါ၊ သို႕ေသာ္ စာခ်ဆရာေတာ္ မလုံေလာက္ႏွင့္ လည္ပတ္ ေနရေသာ စာသင္တိုက္ငယ္ကေလးမ်ားအတြက္သာ ျပႆနာရွိပါသည္ ထို စာသင္တိုက္မ်ားမွာ တစ္ႏွစ္တာ အေျခခံမူလတန္းကို တိုးသင္မည္ဆိုပါက ျပႆနာ မရွိပါ.. အစရွိေသာ ယူဆခ်က္ ၂ မ်ိဳးတို႕ အေပၚတြင္ အရွင္ဘုရားတို႕၏ သေဘာထား အျမင္မ်ားကို ေဝဖန္ သုံးသပ္ျပေစလိုပါသည္ဘုရား။
 

(၂-ဎ) ပရိယတၱိ ပညာသင္ၾကားေရးစနစ္၏ အားသာခ်က္၊ အားနည္းခ်က္မ်ားကို ေဝဖန္ ဆန္းစစ္ရန္အတြက္ ႏိုင္ငံေတာ္ စာေမးပြဲမ်ား၊ ပုဂၢလိက စာေမးပြဲမ်ားမွ ေမြးထုတ္ေပးလိုက္ေသာ ဓမၼစရိယ ပညာတတ္ သံဃာမ်ားထဲတြင္ ဘယ္ေလာက္ အတိုင္းအတာအထိ လူသားမ်ားအား သံသရာဝဋဆင္းရဲမွ လြတ္ေျမာက္ရာျဖစ္ေသာ ဗုဒၶဘာသာ၏ အသိတရားမ်ားကိုု တိက်မွန္ကန္စြာ၊ နည္းစနစ္က်နစြာ သင္ၾကား ေပးႏိုင္မႈ၊ သာသနာျပဳ လုပ္ငန္း စြမ္းေဆာင္မႈႏွင့္ လုပ္ေဆာင္ေနၾကေသာ သာသနာျပဳလုပ္ငန္းမ်ား၏ အက်ိဳးသက္ေရာက္မႈ မည္သည္႕ အတိုင္းအတာအထိ ရွိသည္ကို ေဝဖန္ တင္ျပ ေဆြးေႏြးေစလိုပါသည္ ဘုရား။
 

(၂-ဏ) ပရိယတၱိ ပညာသင္ၾကားေရးစနစ္သည္ အလြတ္က်က္ ပညာေရး သက္သက္သာျဖစ္သည္ဟူေသာရႈေထာင့္၊ လက္ေတြ႕ဘဝျပသနာမ်ားကို ေျဖရွင္းေပးႏိုင္ေသာ အသုံးခ် ဗုဒၵဘာသာ ပညာေရးစနစ္ျဖစ္သည္ ဟူေသာ ရႈေထာင့္၊ စေသာ ရႈေထာင့္ႏွစ္မ်ိဳးမွ ေဝဖန္သုံးသပ္၍ ယေန႕ ပရိယတၱိ ပညာေရးစနစ္ မွ ေမြးထုတ္ေပးလိုက္ေသာ သံဃာေတာ္မ်ား၏ မိမိတို႕ သင္ၾကားရယူခဲ့ရေသာ ပရိယတၱိပညာမ်ားေၾကာင့္ မိမိတို႕၏ လက္ရွိဘဝျပႆနာမ်ားကို ဗုဒၶနည္းက် ေျဖရွင္းႏိုင္မႈ ရွိ၊ မရွိ၊ အလြတ္က်က္ ဗုဒၶဘာသာႏွင့္ အသုံးခ် ဗုဒၶအသိပညာပိုင္းဆိုင္ရာ ၂ရပ္ကို ေဝဖန္သုံးသပ္ ျပေစလိုပါသည္ ဘုရား။
 

(၂-တ) ဓမၼာစရိယေအာင္ျမင္ၿပီးေသာ သံဃာမ်ားသည္ ရာခိုင္ႏႈန္းျပည္႕ အားလုံး အင္တိုက္အားတိုက္ ႏိုင္ငံတဝွမ္းသို႕ ေနရာအႏွံ႕ သာသနာျပဳလုပ္ငန္းမ်ား ထိေရာက္စြာ လုပ္ႏိုင္စြမ္း ရွိၾကပါသလားဆိုေသာ ေၾကာင္းအရာ၊ ယေန႕ ပညာသင္ၾကားေရးမွ ေမြးထုတ္ေပးလိုက္ေသာ ဓမၼာစရိယ ေအာင္ျမင္ၿပီးေသာ သံဃာမ်ား အသုံးျပဳေသာ သာသနာျပဳနည္းစနစ္မ်ားႏွင့္ ထိေရာက္မႈ အတိုင္းအတာမ်ားကို ေဝဖန္ေဆြးေႏြး၍ သာသနာျပဳနည္းစနစ္မ်ား ပရိယတၱိ သင္ၾကားေရးစနစ္တြင္ ထည္႕သြင္းသင္ၾကားမႈမ်ားကို ေဝဖန္သုံးသပ္ ျပေစလိုပါသည္ ဘုရား။
 

(၂-ထ) ပညာသင္ၾကားေရးမွ ေမြးထုတ္ေပးလိုက္ေသာ ဓမၼာစရိယ ေအာင္ျမင္ၿပီးေသာ သံဃာမ်ားသည္ လူေနမႈစနစ္မ်ားႏွင့္ ထိေတြ႕၍ သာသနာျပဳလုပ္ငန္းမ်ားေဆာင္ရြက္ေသာအခါ ထိေရာက္စြာ ေဟာၾကားျပသႏိုင္မႈ ရွိမရွိႏွင့္၊ ေဟာေျပာမႈ ဓေလ့ထုံးစံႏွင့္ နည္းပညာမ်ားကို ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈ သင့္၊ မသင့္၊ (ဥပမာ - တရားပြဲမ်ားတြင္ တရားနာပရိတ္သတ္မ်ားထံမွ ႀကဳံေတြ႕ေနၾကရေသာ ဘဝျပႆနာမ်ားအတြက္ အေမးအေျဖ Q&A က႑မ်ားကုိ ထဲ့သြင္းမႈမ်ား၊ တရားေဟာေျပာမည္႕ ေခါင္းစဥ္ကို ႀကိဳတင္ေၾကျငာထားမႈမ်ား၊ ေဟာေျပာမည္႕အေၾကာင္းအရာမ်ား၏ အႏွစ္သာရ အခ်က္အလက္မ်ားကို ႀကိဳတင္ေဝငွထားမႈမ်ား၊ ေဟာၾကားေသာတရားေတာ္မ်ား တပါးႏွင့္ တပါး ထပ္တလဲလဲ ျဖစ္မေနေအာင္၊ စီမံမႈမ်ား) စသည္မ်ားကို ေဝဖန္သုံးသပ္ ျပေစလိုပါသည္ ဘုရား။
 

(၂-ဒ) ပညာသင္ၾကားေရးစနစ္သည္ ေနာင္လာေနာက္သား သာမေဏမ်ားကို တိုးပြားလာေအာင္ ေမြးျမဴႏိုင္ၾက ပါသလားဆိုေသာ အေၾကာင္းအရာကို ေဝဖန္သုံးသပ္ ျပေစလိုပါသည္ ဘုရား။
 

(၂-ဓ) ဘုန္းေတာ္ႀကီးေက်ာင္းမ်ားတြင္ ေက်ာင္းသား သာမေဏမ်ား အဆက္မျပတ္ေရးအတြက္ စြမ္းစြမ္းတမံ ေဆာင္ရြက္ၾကပါသလားဆိုေသာ အေၾကာင္းအရာအေပၚ ဆရာေတာ္တို႕၏ အျမင္သေဘာထားႏွင့္ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲ ေစလိုေသာ အေၾကာင္းအရာမ်ားကို ေဝဖန္သုံးသပ္ ျပေစလိုပါသည္ ဘုရား။
 

 

~~~~~~~~~~~
၃) ပရိယတၱိ စာသင္တိုက္မ်ား လည္ပတ္ေရး အတြက္ အခက္အခဲမ်ား၊ အႀကံျပဴခ်က္မ်ား
~~~~~~~~~~~

(၃-က) ပရိယတၱိ စာသင္တိုက္မ်ား၏ အုပ္ခ်ဳပ္ေရး ပိုင္းတြင္ ေတြ႕ႀကဳံရေသာ ျပႆနာမ်ားႏွင့္ ပညာသင္ေရး အေထာက္အကူျပဳေစမည္႕ အႀကံျပဳခ်က္ မ်ားကို ေဝဖန္သုံးသပ္ တင္ျပေစလိုပါသည္ ဘုရား။
 

(၃-ခ) ပရိယတၱိ စာသင္တိုက္မ်ား၏ အုပ္ခ်ဳပ္ေရးပိုင္း စာသင္တိုက္ တခုႏွင့္ တခု တူညီမႈ မရွိေသာေၾကာင့္ သင္ၾကားေရးမွ စာခ်ဆရာေတာ္မ်ား စာသင္တိုက္ တခုမွ တခုသို႕ ကူးေျပာင္းရာ အခက္အခဲရွိၾကပါသလား ဘုရား၊
 

(၃-ဂ) စာသင္တိုက္မ်ား၏ ဖြဲ႕စည္းပုံ၊ သံဃိကေက်ာင္းအျဖစ္ သတ္မွတ္မႈမ်ား၊ ေအာင္ျမင္ခဲ့ေသာ ပညာေရးဘြဲ႕မ်ား ကို အေျခခံ၍ စာခ်နာယက ဆရာေတာ္မ်ားေရြးခ်ယ္ေသာစနစ္၊ အုပ္ခ်ဳပ္မႈပိုင္းဆိုင္ရာ ကၽြမ္းက်င္ေသာ ဆရာေတာ္မ်ားအား အုပ္ခ်ဳပ္ေရး နာယက စသည္ျဖင့္ အပိုင္းက႑မ်ား ခြဲျခား၍ စာသင္တိုက္ႀကီးမ်ား၏ ဖြဲ႕စည္းပုံကို ႏိုင္ငံေတာ္ အေနျဖင့္ သတ္မွတ္မႈမ်ား ထားသင့္ပါသလားဘုရား။
 

(၃-ခ) ပရိယတၱိ စာသင္တိုက္မ်ား၏ သင္ၾကားေရးပိုင္းတြင္ ေတြ႕ႀကံဳရေသာ ျပႆနာမ်ား၊ သင္ၾကားေရးပိုင္းဆုိင္ရာ နည္းစနစ္မ်ားႏွင့္ ပညာသင္ေရး အေထာက္အကူျပဳေစမည္႕ အႀကံျပဳခ်က္မ်ားကို ေဝဖန္သုံးသပ္ တင္ျပေစလို ပါသည္ဘုရား။
 

(၃-ဂ) ပရိယတၱိ စာသင္တိုက္မ်ားတြင္ အရည္အေသြး ထက္ျမက္ေသာ စာခ်ဆရာေတာ္မ်ား လုံေလာက္မႈ ရွိ၊ မရွိ၊ စာခ်ဆရာေတာ္မ်ား စာသင္တိုက္ တေနရာထဲတြင္ ပုံေအာေနျခင္း၊ စာခ် ဆရာေတာ္ ရွားပါးေသာ စာသင္တိုက္မ်ားတြင္လည္း အလြန္တရာရွားပါေနျခင္း၊ စေသာ အေၾကာင္းအရာမ်ားကို ေဝဖန္သုံးသပ္၍ အႀကံျပဳခ်က္မ်ားကို တင္ျပေစလို ပါသည္ဘုရား။
 

(၃-ဃ) ပရိယတၱိ စာသင္တိုက္မ်ားတြင္ အရည္အေသြး ထက္ျမက္ေသာ စာခ်ဆရာေတာ္မ်ားေပၚေပါက္ေရးအတြက္ ဆရာျဖစ္ မြမ္းမံသင္တန္းမ်ား အတြက္ ျဖစ္ႏိုင္ေခ်မ်ားကို ေဝဖန္ေဆြးေႏြး ေစလိုပါသည္ ဘုရား။
 

(၃-င) ပရိယတၱိ စာသင္တိုက္မ်ား၏ ပစၥည္းေလးပါးရွာေဖြေရး ပိုင္းတြင္ ေတြ႕ႀကံဳရေသာ ျပႆနာမ်ားႏွင့္ ပညာသင္ေရး အေထာက္အကူျပဳေစမည္႕ အႀကံျပဳခ်က္ မ်ားကို ေဝဖန္သုံးသပ္ တင္ျပေစလိုပါသည္ ဘုရား။
 

(၃-စ) ပရိယတၱိ စာသင္တိုက္မ်ား၏ လူမႈေရးလုပ္ငန္းမ်ားတြင္ ေတြ႕ႀကံဳရေသာ ျပႆနာမ်ားႏွင့္ ပညာသင္ေရး အေထာက္အကူျပဳေစမည္႕ အႀကံျပဳခ်က္ မ်ားကို ေဝဖန္သုံးသပ္ တင္ျပေစလိုပါသည္ ဘုရား။
 

(၃-ဆ) ပရိယတၱိ စာသင္တိုက္မ်ား၏ ေလ့က်င့္မႈပိုင္းတြင္ ေတြ႕ႀကံဳရေသာ ျပႆနာမ်ားႏွင့္ ပညာသင္ေရး အေထာက္အကူျပဳေစမည္႕ အႀကံျပဳခ်က္ မ်ားကို ေဝဖန္သုံးသပ္ တင္ျပေစလိုပါသည္ ဘုရား။

 

~~~~~~~~~~~
၄) ပရိယတၱိ စာေပ ထိန္းသိမ္းေရးႏွင့္ ပရိယတၱိ စာေပ၏ အႏွစ္သာရမ်ားကို လူေနမႈစနစ္မ်ားသို႕ ေပါင္းကူးေပးေရး၊ အလြတ္က်က္မႈမ်ားမွ လက္ေတြ႕ အသုံးခ် ဗုဒၶဘာသာ အျဖစ္ ဖန္တီးရယူမႈ နည္းပညာမ်ားကို ရွာေဖြေဖၚထုတ္ ထိန္းသိမ္းေရး
~~~~~~~~~~~

 

(၄-က) ပရိယတၱိစာသင္တိုက္မ်ားႏွင့္ လူေနမႈစနစ္ တို႕ ၾကားတြင္ ဆက္ႏြယ္မႈ၊ ဆက္ဆံေပါင္းကူးမႈသည္ နည္းပါးလွသျဖင့္ ကြာဟခ်က္သည္ ႀကီးမားလွပါသည္။
 

လူေနမႈစနစ္တြင္ လိုအပ္ေနေသာ ဗုဒၶအသိပညာေပးမႈမ်ားသည္ ဓမၼကထိကမ်ား (စာတတ္ဆရာေတာ္မ်ား၊ ေတာထြက္ ဆရာေတာ္မ်ား) ႏွင့္ ဝိပႆနာေက်ာင္းမ်ားမွသာျဖစ္ၿပီး ပရိယတၱိ စာသင္တိုက္ႀကီးမ်ားမွ ပညာတတ္ပုဂၢိဳလ္မ်ားသည္ ပရိယတၱိစာေပထိန္းသိမ္းမႈကို အင္အားစိုက္ထုတ္ေနရေသာေၾကာင့္ လူေနမႈစနစ္တြင္း လိုအပ္ေနေသာ ဗုဒၶဘာသာ အသိတရားပညာေပးမႈမ်ား နည္းပါးလွပါသည္။
 

ဓမၼကထိကမ်ားႏွင့္ လူေနမႈစနစ္အတြင္းရွိ (ဘာသာေရးမဟုတ္ေသာ) လူမႈေရးလုပ္ငန္းမ်ားၾကားတြင္ ဝန္ေဆာင္မႈ ႀကီး ထြားလာေနျခင္း၊ ပရိယတၱိစာသင္တိုက္မ်ားႏွင့္ လူေနမႈစနစ္တြင္းလိုအပ္ေနေသာ ဗုဒၶအသိပညာေပးမႈလုပ္ငန္း ဆက္ႏြယ္မႈ နည္းပါးေနျခင္း၊ စသည္မ်ားေၾကာင့္ Demand and Supply ညီမွ်မႈမရွိဘဲ ယေန႕မ်က္ေမွာက္ေခတ္ လူေနမႈစနစ္အတြင္း၌ ဗုဒၶဘာသာ အသိတရား ဆင္းရဲမြဲေတမႈမ်ားႏွင့္ ႀကဳံေတြ႕ေနၾကရျခင္းျဖစ္သည္ ဟူေသာ ယူဆခ်က္ကို ေဝဖန္ သုံးသပ္ေဆြးေႏြးၾကေစလိုပါသည္ ဘုရား။
 

(၄-ခ) ဓမၼကထိကမ်ားသည္ တရားေဟာရာတြင္ ပရိယတၱိသာသနာေတာ္ကို ခ်ီးေျမွာက္ေဟာေျပာမႈမ်ား၊ ပရိယတၱိစာသင္တိုက္ႀကီးမ်ားကုိ ပစၥည္ေလးပါးလွဴဒါန္းရန္ တိုက္တြန္းလႈံႈေဆာ္ ေဟာေျပာမႈမ်ား ရွိ၊ မရွိ၊ ထိုေဟာေျပာမႈမ်ား၏ အက်ိဳးသက္ေရာက္မႈမ်ား၊ ပရိယတၱိစာသင္တိုက္ႀကီးမ်ား၏ ပစၥည္းေလးပါး လုံေလာက္မႈ ရွိ၊ မရွိ၊ စေသာ အေၾကာင္းအရာမ်ားကို ေဝဖန္ တင္ျပေဆြးေႏြး ေစလိုပါသည္ဘုရား။
 

(၄-ဂ) တျခားေဆြးေႏြးလိုေသာ အခက္မ်ားကို တင္ျပေဆြးေႏြး ေစလိုပါသည္ဘုရား။


~~~~~~~~~~~
၅) အနာဂါတ္ သာသနာေရးရာမ်ားကို အႀကံျပဳေဆြးေႏြးခ်က္မ်ား.

~~~~~~~~~~~


(၅-က) ယေန႕ပညာေရးစနစ္သည္ အနာဂါတ္တြင္ ဗုဒၶဘာသာဝင္ ဦးေရ ပိုမိုတိုးတက္ပြားမ်ားလာေစမည္ဟု ယံုၾကည္မႈ ရွိပါသလာဘုရား၊

(၅-ခ) အနာဂါတ္တြင္ ဘာသာျခားမ်ား ဗုဒၶဘာသာကို ဝါးမ်ိဳ သြားႏိုင္ပါသလား ဘုရား၊ ထို အခ်က္ကို ဘယ္လို ျပဳျပင္ မြန္းမံ ျပင္ဆင္ ႏိုင္ပါသလဲ ဘုရား

 

အရွင္ဘုရားတို႕ တပည္႕ေတာ္၏ ေလွ်ာက္ထားလႊာကို ဖတ္ရႈၿပီးပါက ထင္ျမင္ခ်က္မ်ားကို အခန္းက႑အသီးသီးရွိ နံပါတ္စဥ္မ်ားႏွင့္ ေဝဖန္ခ်က္မ်ားကို  ေရးသားေဖၚျပၿပီး ေအာက္ပါ လိပ္စာ အတိုင္း ေပးပို႕ ခ်ီးျမွင့္ ေပးသနားေတာ္မူၾကပါရန္ တပည္႕ေတာ္ ရိုေသစြာေလွ်ာက္ထားအပ္ပါသည္ ဆရာေတာ္ အရွင္သူျမတ္တို႕ဘုရား။

 


အရွင္ဘုရားမ်ား၏ ထင္ျမင္ခ်က္မ်ားႏွင့္အတူ အရွင္ဘုရားတို႕၏ ဘြဲ႕တံဆိပ္ေတာ္မ်ား၊ စာသင္တိုက္ အမည္၊ လိပ္စာႏွင့္ ဆက္သြယ္ရန္ ဖုန္းနံပါတ္မ်ားကိုလည္း ပူးတြဲေဖၚျပေပးရန္လည္း ရိုေသစြာ ေလွ်ာက္ထားအပ္ပါသည္ ဆရာေတာ္ အရွင္ သူေတာ္ျမတ္တို႕ ဘုရား။

~~~~~~~~~~~
ပို႕သရန္ လိပ္စာမ်ား

~~~~~~~~~~~


၁) နာယကခ်ဳပ္ဆရာေတာ္ ဘဒၵႏ ၱေကသရာဘိဝံသ
မစိုးရိမ္တိုက္သစ္၊ မဟာေအာင္ေျမၿမိဳ႕နယ္၊ မႏ ၱေလးၿမိဳ႕

၂) ေဒါက္တာအရွင္နႏၵက
နႏၵကရာမေက်ာင္း၊ ေရႊေစတီဘုရာလမ္း၊ ကုန္းတလေပါင္း စံျပေက်းရြာ၊ မဂၤလာဒုံၿမိဳ႕နယ္။ ရန္ကုန္ျမိဳ႕၊
ဖုန္း- ၀၉-၅၁၈၇၁၂၂

၃) ေဒါက္တာ အရွင္ပညိႆရာဘိဝံသ
ဓမၼဒူတေတာရတိုက္၊ (၁၀မိုင္ကုန္း၊ ပဲခူးၿမိဳ႕၊ ဖုန္း -၀၉-၅၁၀၄၆၆၉

၄) Dhamma Download ဓမၼေဒါင္းလုပ္ မိသားစု
Email: dhammadownload.admin@gmail.com
Phone: ၆၅-၉၇၃၆၅၀၃၄
 

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

အၿပည္ၿပည္ဆုိင္ရာေထရဝါဒဗုဒၶသာသနာၿပဳတကၠသုိလ္ (ရန္ကုန္ၿမဳိ႕)၊ ဒုတိယပါေမာကၡခ်ဳပ္ဆရာေတာ္ (က်ဳိကၠေလာ့ ဆရာေတာ္)ဘဒၵႏၲ ေဒါက္တာ စႏၵာဝရာဘိဝံသ အား ပရိယတၱိပညာေရးစနစ္ အႀကံျပဳခ်က္ေတာင္းခံလြာ ေလွ်ာက္ထားျခင္းႏွင့္ ဆရာေတာ္၏ ပရိယတၱိပညာေရးစနစ္ အေပၚ သုံးသပ္ခ်က္မ်ား

http://youtu.be/raCHXCNfRq0

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

ျပည္ေထာင္စုျမန္မာႏိုင္ငံေတာ္ပရိယတၱိသင္ၾကားေရးဆိုင္ရာေဆြးေႏြးပြဲ (တတိယအႀကိမ္)

ႏိုင္ငံေတာ္ပရိယတၱိသာသနာ့တကၠသိုလ္ (မႏ ၱေလး) မဟာဘဲြ႕ႏွင္းသဘင္ခန္းမ၌ ၂၁-၅-၂၀၁၄ ဗုဒၶဟူဒေန႕ ညေန (၃) နာရီ အခ်ိန္ က်င္းပအပ္ေသာ ျပည္ေထာင္စုသမၼတ ျမန္မာႏိုင္ငံေတာ္ ပရိယတၱိပညာသင္ၾကားေရးမ်ားဆိုင္ရာ
ကို တတိယအႀကိမ္ က်င္းပခဲ့ပါသည္။ ထိုေဆြးေႏြးပြဲသို႕ မႏ ၱေလးစာသင္တိုက္မွ စာခ်ဆရာေတာ္ေပါင္း ၃၀ေက်ာ္ တက္ေရာက္ကာ အေသးစိပ္ ေဆြးေႏြးမႈမ်ားျပဳလုပ္ကာ ပညာေရးစနစ္အတြက္ အႀကံျပဳခ်က္တခုကို အမ်ားသေဘာတူ ခ်မွတ္ခဲ့ၾကပါသည္။ အစည္းအေဝး မွတ္တမ္းမွာ ေအာက္ပါအတိုင္း ျဖစ္ပါသည္။

https://www.facebook.com/dhammadownload/media_set?set=a.10202144998854185.1073741914.1464856977&type=3

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

ျပည္ေထာင္စုျမန္မာႏိုင္ငံေတာ္ပရိယတၱိသင္ၾကားေရးဆိုင္ရာေဆြးေႏြးပြဲ- အမွတ္ (၂)


မႏၱေလးၿမိဳ႕၊ နန္းေရွ႕၊ ေအာင္ေျမသာစံၿမိဳ႕နယ္၊ ရွိ ေဖာင္ေတာ္ဦးေက်ာင္း၊ မုဒိတာခန္းမ၌ (၄-၅-၂၀၁၄) တနဂၤေႏြေန႕ ညေန(၃)နာရီအခ်ိန္တြင္ က်င္းပအပ္ေသာ ျပည္ေထာင္စုျမန္မာႏိုင္ငံေတာ္ ပရိယတၱိသင္ၾကားေရးဆိုင္ရာ ေဆြးေႏြးပြဲ အခန္းအနားကို ဒုတိယအႀကိမ္ က်င္းပခဲ့ပါသည္။ ထိုေဆြးေႏြးပြဲသို႕ မႏ ၱေလးစာသင္တိုက္မွ စာခ်ဆရာေတာ္မ်ား တက္ေရာက္ကာ အေသးစိပ္ ေဆြးေႏြးမႈမ်ားျပဳလုပ္ကာ ပညာေရးစနစ္အတြက္ အႀကံျပဳခ်က္တခုကို အမ်ားသေဘာတူ ခ်မွတ္ခဲ့ၾကပါသည္။ ပထမႀကီးတန္းႏွင့္ ဓမၼစရိယတန္းၾကားတြင္ ဓမၼစရိယ အႀကိဳ တန္းတခု အျဖစ္ အတန္းတခု ထဲ့သြင္းရန္ အႀကံျပဳခ်က္တခုကို သေဘာတူညီမႈရရွိခဲ့ၾကပါသည္။
https://www.facebook.com/dhammadownload/media_set?set=a.10202045555528164.1073741912.1464856977&type=1

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

၁၃၇၆-ခုႏွစ္၊ ဦးတန္ခူးလျပည္႕ေက်ာ္ (၉)ရက္၊ ၂၀၁၄-ခုႏွစ္၊ ဧၿပီလ(၂၃)ရက္၊ ဗုဒၶဟူးေန႕၊ ညေန(၃)နာရီ အခ်ိန္တြင္ ႏိုင္ငံေတာ္ပရိယတၱိသာသနာ့တကၠသိုလ္ (မႏၱေလး)မဟာဘြဲ႕ႏွင္းသဘင္ခန္းမ၌ ျပည္ေထာင္စုသမၼတျမန္မာႏိုင္ငံေတာ္ ပရိယတၱိပညာသင္ၾကားေရးဆိုင္ရာ အစည္းအေဝး(၁)

မွတ္တမ္း
https://www.facebook.com/dhammadownload/media_set?set=a.10201976986333977.1073741909.1464856977&type=3

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

၂၀၁၄ ေမလ ၁၁ ရက္ေန႕တြင္ ရန္ကုန္တိုင္းေဒသႀကီး သံဃနာယကအဖြဲ႕(သုဓမၼာ) ဥကၠ႒ဆရာေတာ္ ဘဒၵႏ ၱဣဒီိဗလ ႏွင့္ မႏၱေလးတိုင္းေဒသႀကီး သံဃနာယကအဖြဲ႕(သုဓမၼာ) ဥကၠ႒ဆရာေတာ္ ဘဒၵႏ ၱဝိစိတၱာဘိဝံသ တို႕မွ ႀကီးမႈး၍ Sky Star Hotel (အမွတ္ ၅၁B အေရွ႕ျမင္းၿပိဳင္ကြင္းလမ္းႏွင့္ ပင္ေရႊေညာင္လမ္း၊ တာေမြၿမိဳ႕နယ္၊ ရန္ကုန္ၿမိဳ႕) ၌ က်င္းပခဲ့ေသာ
ျပည္ေထာင္စု သမၼတ ျမန္မာႏိုင္ငံေတာ္ ေထရဝါဒ ပရိယတၱိပညာေရး အႀကိဳညွိႏႈိင္းေဆြးေႏြးပြဲ ဗီဒီယို မွတ္တမ္း

http://youtu.be/YxGq_vteFhw

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

ပါေမကၡခ်ဳပ္ဆရာေတာ္ႀကီးေဒါက္တာနႏၵမာလဘိဝံသ အား ပရိယတၱိပညာေရးစနစ္အေပၚ ေလ့လာသုံးသပ္ျခင္း ပန္ၾကားလႊာကို ေလွ်ာက္ထားျခင္းႏွင့္ ဆရာေတာ္ႀကီး၏ပရိယတၱိပညာေရးစနစ္အေပၚသုံးသပ္ခ်က္မ်ား

http://youtu.be/1jQFMGNzOJM

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

ေယာဆရာေတာ္ႀကီးအား ပရိယတၱိပညယေရးစနစ္အႀကံျပဳခ်က္ေတာင္းခံလြာေလွ်ာက္ထားျခင္း

http://youtu.be/AlMJvlnK6Ds

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

အလုိေတာ္ျပည့္ ဓမၼာစရိယတကၠသိုလ္စာသင္တိုက္မွ စာခ်ဆရာေတာ္မ်ား ပရိယတၱိပညာေရးစနစ္ အေပၚသုံသပ္ခ်က္မ်ား
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

အလုိေတာ္ျပည့္ ဓမၼာစရိယတကၠသိုလ္စာသင္တိုက္မွ စာခ်ဆရာေတာ္မ်ားကို ပရိယတၱပညာေရးစနစ္အႀကံျပဳခ်က္ေတာင္ခံလႊာကို ေလွ်ာက္ထားျခင္းနွင့္ စာခ်ဆရာေတာ္ ၂ပါး၏ ပရိယတၱိပညာေရးစနစ္ အေပၚသုံသပ္ခ်က္မ်ား ဗီဒီယိုမွတ္တမ္း

http://youtu.be/ujS0N0PI8nM

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

ဓမၼဓရ အရွင္ကုမာရသို႕ ပရိယတၱိပညာေရးအတြက္အႀကံျပဳခ်က္မ်ား ေတာင္ခံလႊာကို ဆပ္ကပ္ျခင္းႏွင့္ ဆရာေတာ္၏ ပရိယတၱိပညာေရးစနစ္အတြက္ ၾသဝါမ်ား မွတ္တမ္း

http://youtu.be/iEYRUNjYLdw

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

ေသာတာပန္ရပ္၊ ျမစၾကာေက်ာင္းတိုက္ ပဓာန နာယကဆရာေတာ္ ဘဒၵႏ ၱဣႏၵကာဘိဝံသ၏ တင္ျပခ်က္

ပရိယတၱိစနစ္မွာ တကယ္ပရိယတၱိအရည္အခ်င္းမ်ား ျပည္႕ဝေစၿပီး သာသနာအေပၚ သဒၶါစိတ္မ်ား အားေကာင္းလာေသာ ဆရာေကာင္းမ်ား၊ စာသင္ရဟန္း၊ သာမေဏမ်ား၊ ေပၚထြက္လိုပါက စာသင္သားသံဃာေတာ္မ်ားကို သဒၶါတရားစိတ္ဓါတ္ျမွင့္တင္ေရးကို အၿမဲမျပတ္ေဟာၾကားေနျခင္းသည္ အေရးႀကီး

http://youtu.be/Qx5LyZPjSgQ

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

မႏၱေလး မစိုးရိမ္တိုက္ေဟာင္း နာယက ဆရာေတာ္ သီလာနႏၵာဘိဝံသႏွင့္ ေတြ႕ဆုံ၍ ပရိယတၱပညာေရးစနစ္အတြက္ အႀကံျပဳခ်က္မ်ားေတာင္းခံလႊာ ေလွ်ာက္ထားျခင္း


http://youtu.be/vh7Tb_A1nUQ

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

အင္းစိန္ရြာမဆရာေတာ္ႀကီးထံသို႕ ပရိယတၱိပညာေရးစနစ္အႀကံျပဴလႊာကို ေလွ်ာက္ထား၍ ဆရာေတာ္ႀကီး၏ ပရိယတၱိပညာေရးစနစ္အေပၚသုံးသပ္ခ်က္မ်ား မွတ္တမ္း
http://youtu.be/-MToxmHRr8o

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

သာမေဏေက်ာ္ ဆရာေတာ္ ဦးဓမၼိကာလကၤာရာဘိဝံသ၊ ဦးသာဂရာလကၤာရာဘိဝံသ (ေမွာ္ဘီခ်မ္းေျမ့ေက်ာင္း)၊ ေဒါက္တာအရွင္နႏၵက (နႏၵကရာမေက်ာင္း) တို႕အား ပရိယတၱိပညာေရးစနစ္ေလွ်ာက္ထားလႊာအား ဆပ္ကပ္၍ ဆရာေတာ္မ်ား၏ အျမင္သုံးသပ္ခ်က္ စကားဝိုင္း မွတ္တမ္း ဗီဒီယို..

http://youtu.be/fVsx1BQhNgE

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

စိန္ရတနာဓမၼာစရိယစာသင္တိုက္ဆရာေတာ္ ဦးသာသနဝရႏွင့္ ေတြ႕ဆုံျခင္းႏွင့္ ဆရာေတာ္၏ ပရိယတၱိပညာေရးစနစ္ အေပၚ သုံးသပ္ခ်က္မ်ား (၁)

http://youtu.be/zlsMVzRIg0E

စိန္ရတနာဓမၼာစရိယစာသင္တိုက္ဆရာေတာ္ ဦးသာသနဝရႏွင့္ ေတြ႕ဆုံျခင္းႏွင့္ ဆရာေတာ္၏ ပရိယတၱိပညာေရးစနစ္ အေပၚ သုံးသပ္ခ်က္မ်ား (၂)

http://youtu.be/XnOnOKcjA6s

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

၂၀၁၄ ဇန္နဝါရီ ၃ ရက္ေန႕ ႏွစ္သစ္မဂၤလာအခ်ိန္အခါတြင္ သီတဂူဆရာေတာ္ဘုရားႀကီးအား ေန႕ဆြမ္း ဆပ္ကပ္လွဴဒါန္းခဲ့ပါသည္/

3-1-2014 ေန႕တြင္ သီတဂူ ဆရာေတာ္ဘုရားႀကီးထံ၌ ပရိယတၱိပညာေရးေလွ်ာက္ထားလႊာအတြက္ အႀကံဥာဏ္ေတာင္းခံခဲ့ပါသည္။

http://youtu.be/HDOwfeswhhY

~~~~~~~~~~

အိႏိၵယႏိုင္ငံ မဂဓတကၠသုိလ္၌ ၂၀၁၄ ေမလ ၁၈ တြင္ က်င္းပေသာ ျပည္ေထာင္စုျမန္မာႏိုင္ငံေတာ္ပရိယတၱိ ပညာသင္ၾကားေရးစနစ္ကို ေခတ္ႏွင့္အညီ ေလ့လာသုံးသပ္ျခင္းဆိုင္ရာ အလုပ္ရုံ ေဆြးေႏြးပြဲ

ျပည္ေထာင္စုျမန္မာႏိုင္ငံေတာ္ပရိယတၱိ ပညာသင္ၾကားေရးစနစ္ကို ေခတ္ႏွင့္အညီ ေလ့လာသုံးသပ္ျခင္းဆိုင္ရာ အလုပ္ရုံ ေဆြးေႏြးပြဲ တခုကို မဂဓတကၠသုိလ္ ေက်ာင္းသား ဆုိဒ္ဥကၠဌ ဆရာေတာ္ ေဒါက္တာ ပညာစက မွ ႀကီးမႈး၍ အိႏိၵယႏိုင္ငံ အေဆာင္ ၃ မဂဓ တကၠသုိလ္ Hostel No.3, Magadh University, Bodhgaya, Bihar, India တြင္ ၂၀၁၄ ေမလ ၁၈ ရက္ေန႕က က်င္းပခဲ့ပါတယ္။ အဆိုပါ အလုပ္ရုံ ေဆြးေႏြးပြဲသို႕ အိႏိၵယနိင္ငံ မဂဓတကၠသုိလ္၌ ပညာသင္ၾကားေနေသာ ျမန္မာေက်ာင္းသားရဟန္းေတာ္မ်ား ၅၀ ေက်ာ္ တက္ေရာက္ ေဆြးေႏြးခဲ့ၾကပါတယ္။

http://youtu.be/8ebb9L0k6kk


https://www.facebook.com/dhammadownload/media_set?set=a.10202153179938707.1073741915.1464856977&type=3

 

~~~~~~~~~~

စကၤာပူႏိုင္ငံ ျမန္မာဘုန္းေတာ္ႀကီးေက်ာင္း၌ က်င္းပေသာ ပရိယတၱိပညာသင္ၾကားေရး စနစ္ ေဆြးေႏြးပြဲ (၂၁-၃-၂၀၁၄ ေန႕ညေန ပိုင္း)
~~~~~~~~~~
http://youtu.be/K8g1zi-LMhU

ျမန္မာႏိုင္ငံ ပရိယတၱိ ပညာသင္ၾကားေရး စနစ္ကို ေခတ္ႏွင့္ အညီ ေလ့လာသုံးသပ္ျခင္းအေၾကာင္းအရာအတြက္ ေလွ်ာက္ထားလႊာမ်ားကို ဘ.က ပညာေရးမ်ားအတြက္ ပညာေရးစနစ္မ်ားကို စကၤာပူႏိုင္ငံသို႕ လာေရာက္ေလံလာၾကေသာ ျမန္မာႏိုင္ငံမွ ဆရာေတာ္ႀကီးမ်ားအား ၂၁-၃-၂၀၁၄ ေန႕ညေန ပိုင္းတြင္ စကၤာပူႏိုင္ငံ ျမန္မာဘုန္းေတာ္ႀကီးေက်ာင္းတြင္ ဆက္ကပ္ကာ ပရိယတၱိ ပညာသင္ၾကားေရး စနစ္အေၾကာင္းအား ေဆြးေႏြခဲ့ၾကပါသည္။ (ယၡငိက ဗီဒီယိုကို Social Media ကို မတင္ပါဟု သတ္မွတ္ထာူေသာ္လည္း ယၡဳအခါ ခြင့္ျပဳခ်က္ရသျဖင့္ ရပ္ေဝးမွ သံဃာမ်ား အက်ိဳးရွိေစရန္ တင္ျပအပ္ပါသည္။

https://www.facebook.com/dhammadownload/media_set?set=a.10201796323417517.1073741908.1464856977&type=3

~~~~~~~~~~~~

 

 

ဓမၼမိတ္ေဆြ အေပါင္းတို႕

 

ဓမၼေဒါင္းလုပ္ မိသားစု၏ Facebook Groupကို Member အျဖစ္ ဝင္ေရာက္ Join ရန္ ဖိတ္ေခၚပါသည္။ https://www.facebook.com/groups/dhammadownload/
 

ဓမၼေဒါင္းလုပ္ မိသားစု၏ ေဖ့ဘြတ္ စာမ်က္ႏွာကို Like လုပ္ရန္ ဖိတ္ေခၚပါသည္။ https://www.facebook.com/dhammadownload.news

ဓမၼေဒါင္းလုပ္ မိသားစု၏ Youtube Channel ကို Subscribe လုပ္ၾကပါရန္ ဖိတ္ေခၚအပ္ပါသည္။ Please click here to subscribe our Dhammadownloadlive YouTube Channel http://www.youtube.com/subscription_center?add_user=dhammadownloadlive

 

ဗုဒၶဘာသာဝင္ တို႕အတြက္ ျမတ္ဗုဒၶ၏တရားေတာ္မ်ားကို လြယ္လင့္တကူ နာယူမွတ္သားႏိုင္ရန္အတြက္ dhammadownload.com ကို 2002 ခုႏွစ္မွ စတင္ တည္ေထာင္ခဲ့ၿပီး ျမန္မာႏိုင္ငံရွိ ဆရာေတာ္ႀကီးမ်ား ေဟာၾကားခဲ့ေသာ တရားေတာ္မ်ားကို OnLine Media Library အျဖစ္ တင္ျပလာခဲ့သည္မွာ ယေန႕ဆိုလွ်င္ MP3 တရားေတာ္ အပုဒ္ေရ ေပါင္း တစ္ေသာင္း၇ေထာင္ေက်ာ္၊ WMV ဗီဒီယို တရားေတာ္ေပါင္း ၄ေထာင္ေက်ာ္၊ eBooks စာအုပ္ေပါင္း တေထာင္ေက်ာ္တို႕ကို စုစုေပါင္း ၁၂၅၀ ဂစ္ဂါဘိုက္ ခန္႕တင္ျပထားရာ ဗုဒၶဘာသာဝင္တို႕အတြက္ ဒီဘဝႏွင့္ပင္ ခႏၶာဥာဏ္ေရာက္ သစၥာဆိုက္ေအာင္ သူေတာ္ေကာင္းတရားမ်ား က်င့္ႀကံ အားထုတ္ဖို႕ရန္ အခြင့္ထူးႀကီးပင္ျဖစ္ပါသည္။ ေခတ္ႏွင့္ အညီ လိုက္၍ သူေတာ္စင္တို႕၏ သြားရင္း လာရင္း ရရွိသည္႕ အားလပ္သည္႕ မိနစ္ပိုင္းေလးေတြမွာပင္ တရားေတာ္မ်ားႏွင့္ ထိေတြ႕ႏိုင္ရန္ iPhone/iPAD ႏွင့္ တခ်ိဳ႕ေသာ Mobile Device မ်ားပါ မက်န္ dhammadownload.com ေပၚရွိွ တရားမ်ားကို နာယူႏိုင္ရန္ စီစဥ္ထားရွိပါသည္။ သို႕ပါ၍ ဤကဲ့သို႕ေသာ အခြင့္ထူးႀကီးကို လက္လြတ္မခံၾကပဲ မိမိတို႕ အခါအခြင့္သင့္သလို တရားေတာ္မ်ားကို http://www.dhammadownload.com  တြင္ နာယူၾကပါရန္ႏွင့္ နီးစပ္ရာ ဓမၼမိတ္ေဆြမ်ားကိုလည္း ဤ website အေၾကာင္း သတင္းေကာင္း ပါး ေပးၾကပါရန္ ေလးနက္စြာ တိုက္တြန္း အပ္ပါသည္

 

Our Website Hosted since 26 August 2002.

 

dhammadownload.com တြင္ သူေတာ္စင္ ဦးေရ (ေန႕စဥ္) ၂၅၀၀ခန္႕၊ ဝင္ေရာက္လည္ပါတ္သည္႕အႀကိမ္ေပါင္း (ေန႕စဥ္) ၃၅၀၀ခန္႕၊ တရားေတာ္ ေဒါင္းလုပ္သည္႕ပမာဏ (ေန႕စဥ္) ၄၂၀ ဂစ္ဂါဘိုက္ ခန္႕၊ (လစဥ္)ေဒါင္းလုပ္သည္႕ပမာဏ ၁၁တယ္ရာဘိုက္ခန္႕ ရွိေၾကာင္း အားရ ေၾကနပ္ဖြယ္ ေတြ႕ရွိရပါသည္။  သူေတာ္စင္မ်ား ယခုလို အားသြန္ခြန္စိုက္ တရားေတာ္မ်ားကို နာယူ မွတ္သား ေလ့က်င့္ ေနၾကျခင္းကို ဓမၼေဒါင္းလုပ္ မိသားစုမွ အလြန္ပင္ ဝမ္းေျမာက္ မိၿပီး သူေတာ္စင္တို႕၏ ျဖဴစင္ ေအးခ်မ္းေသာ ေကာင္းမႈ ကုသိုလ္မ်ားအတြက္ သာဓု ေခၚဆို မိပါသည္။

 

ထိုနည္းအတူ၊ ကၽြန္ေတာ္၊ ကၽြန္မတို႕ သည္ ဗုဒၶ၏ တရားေတာ္မ်ားကို ဤ website တြင္ ပူေဇာ္တင္ျပရေသာ ကုသိုလ္အဖို႕ဘာဂကို တရားနာၾကရကုန္ေသာ လူ၊ နတ္၊ ျဗဟၼာ သတၱဝါအေပါင္းတို႕ႏွင့္ တကြ ၃၁-ဘုံသားတို႕ အား  အမွ်ေပးေဝ လိုပါသည္။ အားလုံး အမွ်ရၾက၍ ကိုယ္စိတ္ႏွစ္ျဖာ က်မ္းမာ ခ်မ္းသာၿပီး  ျမတ္ဗုဒၶ၏ တရားေတာ္မ်ား ရင္ဝယ္ပိုက္၍ ထာဝရ ၿငိမ္းေအးၾကပါေစ....

 

သူေတာ္ေကာင္း၊ သူျမတ္ေလာင္းတို႕ ေပးပို႕ေသာ ကုသိုလ္ အဖို႕ဘာဂ ႏွင့္ အမွ်ကိုလည္း ကၽြန္ေတာ္၊ ကၽြန္မတို႕ က ဝမ္းေျမာက္ ဝမ္းသာ သာဓု အႏုေမာဓနာ ေခၚဆိုပါကုန္၏....

 

အားလုံး.....အမွ်....အမွ်....အမွ်....ယူေတာ္မူၾကပါကုန္ေလာ့.............

 

သာဓု....သာဓု.....သာဓု.......

 

ဗုဒၶသာသနံ စိရံ တိ႒တုု......ဗုဒၶသာသနံ စိရံ တိ႒တု.......ဗုဒၶသာသနံ စိရံ တိ႒တု.......

 

******************************************************

Special Prayers

******************************************************

သဘာဝရဲ႕ ေဘးအႏ ၱရယ္ႏွင့္ ဒုကၡဆင္းရဲတို႕ကို ခံစားေနရေသာ လူ၊ နတ္၊ သတၱဝါေတြ၊

ေဘးဒုကၡအႏ ၱရယ္မ်ားကို ေက်ာ္လႊားႏိုင္ၾကပါေစ...

ေဘးဒုကၡခပ္သိမ္း ၿငိမ္းၾကပါေစ..

ဆင္းရဲခပ္သိမ္း ၿငိမ္းၾကပါေစ..

က်န္းမာ..ခ်မ္းသာ ၾကပါေစ...

 

၁။ယႆာႏုဘာ၀ေတာ ယကၡာ၊ ေန၀ ဒေႆႏၲိ ဘီသနံ။ ယဥႇိ ေစ၀ါႏုယုဥၨေႏၲာ၊ ရတၱိႏၵိ၀ မတႏၵိေတာ။
၂။ သုခံ သုပတိ သုေတၱာ စ၊ ပါပံ ကိဥၥိ န ပႆတိ။ ဧ၀မာဒိ ဂုဏူေပတံ။ ပရိတၱံ တံ ဘဏာမ ေဟ။
၃။ကရဏီယာ မတၳကုသေလန၊ ယႏၲ သႏၲံ ပဒံ အဘိသေမစၥ။ သေကၠာ ဥဇူ စ သုဟုဇူ စ၊ သု၀ေစာ စႆ မုဒု အနတိမာနီ။
၄။ သႏၲဳႆေကာ စ သုဘေရာ စ၊ အပၸကိေစၥာ စ သလႅဟုက၀ုတၱိ။ သႏၲိျႏၵိေယာ စ နိပေကာ စ၊ အပၸဂေဗၻာ ကုေလသြ န ႏုဂိေဒၶါ။
၅။န စ ခုဒၵ မာစေရ ကိဥၥိ၊ ေယန ၀ိညဴ ပေရ ဥပ ၀ေဒယ်ဳံ။ သုခိေနာ၀ ေခမိေနာ ေဟာႏၲဳ၊ သဗၺတတၱာ ဘ၀ႏၲဳ သုခိတတၱာ။
၆။ ေယ ေကစိ ပါဏဘူတတၳိ၊ တသာ ၀ါ ထာ၀ရာ၀ န၀ေသသာ။ ဒီဃာ ၀ါ ေယ၀ မဟႏၲာ၊ မဇၥ်ိမာ ရႆကာ အဏုကထူလာ။
၇။ဒိ႒ာ ၀ါ ေယ၀ အဒိ႒ာ၊ ေယ၀ ဒူေရ ၀သႏၲိ အ၀ိဒူေရ။ ဘူတာ၀ သမၻေ၀သီ၀၊ သဗၺသတၱာ ဘ၀ႏၲဳ သုခိတတၱာ။
၈။ န ပေရာ ပရံ နိကုေဗၺထ၊ နာတိမေညထ ကတၳစိ န ကဥၥိ။ ဗ်ာေရာသနာ ပဋိဃသည၊ နာညမညႆ ဒုတၡ မိေစၧယ်။
၉။မာတာ ယထာ နိယံပုတၱ၊ မာယုသာ ဧကပုတၱ မႏုရကၡ။ ဧ၀မၸိ သဗၺဘူေတသု၊ မာနသံ ဘာ၀ေယ အပရိမာဏံ။
၁၀။ေမတၱဥၥ သဗၺေလာကသၼိ၊ မာနသံ ဘာ၀ေယ အပရိမာဏံ။ ဥဒၶံ အေဓာ စ တိရိယဥၥ၊ အသမၺာဓံ အေ၀ရ မသပတၱံ။
၁၁။ တိ႒ံ စရံ နိသိေႏၷာ ၀၊ သယာေနာယာ၀တာႆ ၀ိတမိေဒၶါ။ ဧတံ သတႎ အဓိေ႒ယ်၊ ျဗဟၼ ေမတံ ၀ိဟာရ မိဓ မာတု။
၁၂။ ဒိ႒ိဥၥ အႏုပဂၢမၼ၊ သီလ၀ါ ဒႆေနန သမၸေႏၷာ။ ကာေမသု ၀ိနယ ေဂဓံ၊ န ဟိ ဇာတုဂၢဗၻေသယ် ပုန ေရတိ။ ေမတၱသုတၱံ နိ႒ိတံ။


 

စကာၤပူႏိုင္ငံ ဘုန္းေတာ္ႀကီးေက်ာင္းမ်ားႏွင့္ သီလရွင္ေက်ာင္းမ်ား လိပ္စာ

 

 

******************************************************

အလႈရွင္မ်ားစာရင္း 

******************************************************

 

=> dhammadownload အတြက္လႈဒါန္းေသာ အလႈရွင္မ်ား စာရင္း

 

 

=> ဓမၼာစရိယတကၠသိုလ္အတြက္ လႈဒါန္းေသာ အလႈရွင္မ်ား စာရင္း

 

=> မႏ ၱေလးၿမိဳ႕၊ မစိုးရိမ္တိုက္သစ္ရွိ္ ဓမၼမဟိဒၶိ၊ ဓမၼသမၸတၱိေက်ာင္းေဆာင္ Sound System အလွဴဒါန

 

=> ဓမၼဂဂၤါပါဠိေကာလိပ္အတြက္ လႈဒါန္းေသာ အလႈရွင္မ်ား စာရင္း

 

=> ဆရာေတာ္ဦးသဇၨန၏ စာေပေရးရာ အလွဴ ပါဝင္ကူ

 

=> ျမန္မာႏိုင္ငံ၊ ရန္ကုန္ၿမိဳ႕ေတာ္တြင္ တည္ေဆာက္ဖြင့္လွစ္မည့္ စကၤာပူ ဓမၼေရာင္ျခည္ ဗုဒၶသာသနာျပဳ ေက်ာင္းေတာ္ႀကီး

 

 

=> ျမစိမ္းေတာင္ရိပ္သာ သံဃာေဆာင္ေဆာက္လုပ္ေရးအလွဴေတာ္

 

 

=> ထိုင္းျမန္မာနယ္စပ္ - ဘဝျမွင့္တင္ေရး ဘုန္းေတာ္ႀကီးသင္ပညာေရးေက်ာင္း

 

 

=> ဓမၼေရာင္ျခည္၏ ယဥ္ေက်းလိမၼာသင္တန္းမ်ားႏွင့္ ဓမၼဒါနလုပ္ငန္းမ်ားအတြက္ ဓမၼေဒါင္းလုပ္မိသားစုမွ ဝိုင္းဝန္း အလႈေကာက္ခံေပးပါသည္။

 

=> ျမန္မာႏိုင္ငံ၊ ကရင္ျပည္နယ္၊ ဘားအံၿမိဳ႕၊ လုမၺိနီဥယ်ာဥ္တြင္ ပထမဦးဆုံးတည္ေဆာက္မည္႕ ဇြဲကပင္ေတာင္ ဆံေတာ္ရွင္ Cable Car စီမံကိန္း

 

 

 

 

******************************************************

တရားပြဲမ်ား သတင္း

******************************************************

Singapore 

Taiwan

USA 

Malaysia

Russia Federation

Myanmar

UAE (Dubai)

Thailand

Japan

Australia

Netherlands

လူမႈေရးရာ သတင္းမ်ား

 

 

ျပည္ပမွ အဘိဓမၼာ အဘိဓမၼာ စာေမးပြဲမ်ား ေျဖဆိုသူမ်ား အတြက္ စကၤာပူႏိုင္ငံႏွင့္ အဂၤလန္ႏိုင္ငံတို႕တြင္ အဘိဓမၼာစာေမးပြဲ က်င္းပခြင့္ ရရွိခဲ့ပါသည္။ အေသးစိပ္ကို ဤေဖၚျပပါ link တြင္ ဖတ္ရႈပါရန္။

 

******************************************************

*******************************************************

Daily Downloaded MP3/Video/eBook files in Bytes

 

 

Date  Daily Downloaded GB  Daily Visits Daily Visitors
Monday, June 25, 2012  647 GB  5130 3274
Tuesday, June 26, 2012  519 GB  4883 3077
Wednesday, June 27, 2012  551 GB  4841 3089
Thursday, June 28, 2012  514 GB  4601 2947
Friday, June 29, 2012  498 GB  4365 2738
Saturday, June 30, 2012  503 GB  4517 2887
Sunday, July 01, 2012  477 GB  4710 2941
Monday, July 02, 2012  461 GB  4583 2850
Tuesday, July 03, 2012  536 GB  4608 2907
Wednesday, July 04, 2012  551 GB  4752 2971
Thursday, July 05, 2012  515 GB  4523 2822
Friday, July 06, 2012  545 GB  4577 2881
Saturday, July 07, 2012  541 GB  4592 2907
Sunday, July 08, 2012  526 GB  4821 3012
Monday, July 09, 2012  566 GB  4778 3012
Tuesday, July 10, 2012  711 GB  4866 3069
Wednesday, July 11, 2012  609 GB  4760 2985
Thursday, July 12, 2012  568 GB  4745 3028
Friday, July 13, 2012  490 GB  4626 2889
Saturday, July 14, 2012  551 GB  4904 3063
Sunday, July 15, 2012  561 GB  5104 3215